Моников Сергей Николаевич
Анкета
Предпочтения
О себе
Контакты
Моников Сергей Николаевич 6 месяцев назад #
Вспомнить всё: 10 лет спустя… Ничего личного...
Воспитание чувства патриотизма через любовь к естественной истории и культуре родного края
Рецензия на книгу С. Н. Моникова «Земля на границе Европы и Азии».Библиографическое описание: Моников С. Н. Земля на границе Европы и Азии: историко-географические очерки. Земля и люди в истории Ольховского района. – М., Планета, 2015. – 380 с., цв. вкладка.
У современного молодого человека – ребёнка, юноши, девушки, – живущих в условиях города или в сельской глубинке, которой является центральная часть Волгоградской области и её Ольховский район, слабо выражено ощущение принадлежности к своей малой родине, к её истории и географии, к её народу и поэтому возникает целый ряд противоречий:
• Возросшее внимание общества традиционной культуре России не всегда воспринимается семьями, воспитывающими подрастающее поколение; • Возрастает количество публикаций по истории российской культуры, но наблюдаются бессистемные и поверхностные знания и представления у старших школьников и даже учащихся и студентов колледжей и вузов, отсутствие системы знаний которых вызывает необходимость по их усилию, систематизации фактов, событий и явлений; •
Последнее очень часто приводит к тому, что отсутствие системных знаний о родных местах, вызывает у подрастающего поколения, по меньшей мере, скуку или тягу к перемене места жительства. Коренные преобразования, произошедшие в нашей стране в последние десятилетия в различных аспектах жизнедеятельности людей, привели не только к изменениям в экономических и политических сферах жизни общества, но и в значительной степени социокультурной ситуации в целом. Эти изменения требуют совершенствования нравственного и патриотического воспитания на основе приобщения к народной культуре, прошлому и настоящему своего края. Воспитание патриотических чувств у детей и юношей – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к родному городу и селу, к родной стране. У большинства людей чувство Родины в обширном смысле – родной страны, Отечества, отчизны – дополняется ещё чувством родины малой, первоначальной, родины в смысле родных мест, отчих краёв, района, города или деревушки. Какая притягательная сила заключена в том, что нас окружает с детства и юности? Почему, даже уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой, с гордостью он рассказывает гостью о красоте и богатстве своего родного края? Эта малая родина со своим особым обликом, со своей – пусть самой скромной и непритязательной – красотой входит в сердце человеку в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребяческой души. Свою любовь к родным местам, знание того, чем знаменит родной край, какова его природа, каким трудом заняты люди, взрослые передают детям. Растить из детей граждан, глубоко и преданно любящих свою страну, – важнейшая задача каждого педагогического коллектива. Чтобы воспитать в человеке чувство гордости за свою Родину, надо с детства научить его любить село, город, где он родился и вырос, природу, которая его окружает. Но воспитывать патриота может только тот педагог, который сам любит свой край, хорошо знает его историю, памятные места, лучших людей. Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей. Надо помнить, что молодой человек воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к малой родине, к родной стране у него проявляются в чувстве восхищения своим местом рождения, своей страной. Именно эти чувства необходимо вызвать в процессе работы по ознакомлению детей с родными местами и своей страной. Такие чувства не могут возникнуть после нескольких, даже очень удачных занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воспитательного воздействия. Начиная работу по патриотическому воспитанию, педагог, прежде всего, должен сам хорошо знать предмет, который он преподносит в качестве эталона для воздействия на чувства патриотизма. Он должен продумать, что целесообразно показать и о чём рассказать, что особо выделить то, что характерно только для данной местности, данного края, что есть только здесь, он должен подумать, как, через что можно показать связь родного села, города со всей страной. Этим воспитательным задачам в полной мере предпослана рецензируемая книга известного в Волгоградской области краеведа, кандидата географических наук, доцента кафедры географии и геоэкологии естественно-географического факультета Волгоградского государственного социально-педагогического университета Моникова С. Н. В книге на высоком научном уровне и доступным литературным языком для любой аудитории всеохватно рассказывается о естественной истории и сегодняшних днях Ольховского района. Достаточно обширная информация привлечёт к книге не только молодёжь, но и старшее поколение, т. к. в книге изложены многие не известные и малоизвестные факты по всем естественнонаучным дисциплинам – географии, ботанике, зоологии, геологии и полезным ископаемым и даже астрономии. Изложение этих фактов, относящихся к Ольховскому району, и исторический экскурс автора в изучение географии родного края на примере Ольховского района – первый в современной отечественной краеведческой практике и достоин аналогичному тиражированию по всем административным районам Волгоградской области. Пример написания Мониковым С. Н. книги достоин тиражирования и ещё по одной причине, которая имеет прямое отношение как к патриотическому воспитанию, знаниям широкой аудитории о родных местах и России в целом, так и к инвестиционной привлекательности Волгоградской области. В этом отношении работа Моникова С. Н. едва ли не единственная из доступных работ в Волгограде и области, не считая рекламных брошюр и буклетов, рассчитанных на дошкольную и школьную аудиторию. Уникальное географическое расположение нашей области в междуречье двух великих рек Волги и Дона сравнима лишь с двумя аналогичными регионами на Земле – это междуречья Тигра и Евфрата, Инда и Ганга, где зародились древнейшие исторические цивилизации. Но степень естественнонаучной изученности, по современным меркам, Волгоградской области, может вызвать у современного исследователя только глубокое разочарование – это касается и геологии, и археологии, и биологии, и астрономии. Если в соседних регионах, к примеру, Оренбургская область и Пермский край, уделяется огромное внимание всеми государственными и общественными структурами к всестороннему изучению и популяризации своих уникальных природных объектов, то в Волгоградской области об этом только можно мечтать. В каждом административном районе Волгоградской области есть уникальные природные объекты, из которых лишь маленькая толика внесена в государственные реестры. И даже те, что внесены в государственные реестры, практически никому не известны. Поразительным примером не изученности, а значит и недоступности, является Александровский грабен, расположенный в соседнем с Ольховским Дубовском районе и известный всей мировой геологической общественности с 1897 года. Осмотр грабена был включен в показательные экскурсии для участников VII Международного Геологического Конгресса по инициативе проф. Московского университета Павлова А. П. В настоящее время кондиционная геологическая карта этого уникального на Русской плите объекта имеет масштаб 1: 1 млн., т. е. за последние почти 120 лет никаких серьёзных исследовательских работ на этом объекте не проводилось, т. к. подобным и более детальными масштабами в России уже покрыто даже всё Заполярье. Аналогичных примеров по другим уникальным природным объектам Волгоградской области можно привести множество. Так кто же будет проводить эти исследования, если государственные структуры устранились – единственная государственная комплексная геологическая экспедиция в Волгоградской области практически перестала существовать с 2002 года? Полагаю, что первым из новых первопроходцев будет молодой человек из Ольховского района Волгоградской области, т. к. он уже вооружён знаниями о своём родном крае. В свою книгу Моников С. Н. включил приложение с выдержками из историко-географического словаря А. Н. Минха о Царицынском и Камышинском уездах Саратовской губернии. Уникальный словарь был недавно репринтно издан в Волгограде, но не доступен для широкого читателя, и о содержании этого уникального и объёмного словаря можно будет узнать только из книг, подобных написанным автором. Поэтому включение приложения в рецензируемую книгу только приветствуется. Обилие иллюстраций, фотографий, рисунков, карт и схем в книге Моникова С. Н. легко читается даже не подготовленным читателем, и стоит лишь сожалеть, что эти иллюстрации не цветные. Как и сожалеть о том, что тираж рецензируемой книги очень мал.
24.06.2015 г.
Горный инженер-геолог_____________ В. А. Канаев, выпускник Павловской геологической школы и Санкт-Петербургского горного института, член ГОУ «Планета» с 1968 года, Волгоградского отделения РГО с 1999 года.
Моников Сергей Николаевич 6 месяцев назад #
Один из «итогов» года:
Было: Ещё один неПорядок… Жду Порядка, т.к. в прошлом году занёс в соответствующий комитет на ул. Коммунистической копии архивного дела по строительству СГПИ им. А. С. Серафимовича… На с. 62-63 издания «ВГСПУ. 80 лет. 1931-2011 гг.» чёрным по белому указаны годы строительства СГПИ им. А. С. Серафимовича 1953 — 1959 гг. (31 декабря 1958 г. утвердили Акт № 274 приёмочной комиссии здания) и фото… И что? Кого-то послушали и прилепили табличку 1952 г. — это скорее год проекта… Но на здании должен стоять год открытия… Если думать в этом направлении, то год «проектирования» ВДСК им. В. И. Ленина можно считать 1569-й…
Есть: сегодня позвонил в соответствующий комитет на ул. Коммунистической, 19, поздравил с Новым годом, напомнил о себе и о неПорядке… Ответили, что ждут меня после праздников у себя, чтобы решать, что мне (а почему не им) дальше делать...
Оценили 10 человек
Моников Сергей Николаевич 6 месяцев назад #
Готовлю новое издание к печати:
Моников С. Н. Золотое озеро. Историко-географические очерки: научно-популярное издание. – 5-е изд-е, испр. и доп. – М.: Планета, 2026. – 200 с.
На территории Нижнего Поволжья находится удивительная страна – страна соляных озёр. Начинается она в Волгоградском Заволжье – в Палласовском районе – и тянется до самого Каспия. Среди множества озёр, являющимися следами древнего Пермского моря в Прикаспийской низменности, есть озеро Эльтон – самое большое из них. С середины XVII века оно стало основным источником соли для Московского государства, а со второй половины XVIII века его начинают посещать научные экспедиции.
В книге рассказывается об истории геолого-географических исследований озера Эльтон и его окрестностей. Отдельно рассмотрены девять наиболее крупных экспедиций, побывавшие на озере в разное время. Популярно изложена древняя география Прикаспия, история соляного промысла на Эльтоне, рассказано о неосуществлённых проектах железной дороги от озера к Волге. Некоторые материалы публикуются впервые.
Издание рассчитано на широкий круг читателей, а также учителей географии и истории, студентов и школьников, любящих свой край.
Идея создания и первичная подготовка книги к изданию проведена Региональным центром по изучению и сохранению биоразнообразия.
Первое издание книги осуществлено при финансовой поддержке ИУС и АМР США (Проект «Распространение опыта РОЛЛ по сохранению биоразнообразия на территории Приэльтонья»). Второе издание было осуществлено за счёт средств Областного Экологического Фонда. Третье – за счёт средств областного бюджета. Четвёртое – издательством «Планета».
Моников Сергей Николаевич 7 месяцев назад #
Работая над историей Волгоградского отделения РГО, выяснились интересные факты:
В отчётном для Сталинградского отдела ВГО 1954 г. была проведена первая научная конференция. В этом же году защитил диссертацию на соискание учёной степени кандидата географических наук по теме «Геоморфология междуречья Хопра и Медведицы Сталинградской области» в Воронежском государственном университете аспирант (с 1950 г.) и член Совета отделения А. В. Цыганков (в учёном звании доцента был утверждён в 1958 г.).
По материалам выступления И. И. Панина «Сталинград: экономико-географический обзор» на указанной выше конференции через три года вышла его монография «Сталинград: экономико-географический очерк» (1957) совместно с П. Пилатовым (найдено 4 цветовых варианта исполнения). Совместные научные усилия членов Сталинградского отдела вылились в дальнейшем в коллективную монографию «Сталинградская область» (физико-географический и экономико-географический обзор, 1958), в написании которой приняли также участие биологи, геологи, историки, экономисты СГПИ имени А. С. Серафимовича, других ВУЗов и организаций города. Она была включена в план научной работы на 1955 г. А доцент И. И. Панин закончил в этом же году работу над упомянутой выше монографией (фонд 1-1954, опись 1, № 58, лл. 18-19).
По поводу выхода монографии «Сталинград: экономико-географический обзор» выявлен интересный факт. Соавтором И. И. Панина выступил Павел Николаевич (Нилович) Пилатов [12.07.1911, с. Трескино, Саратовская губерния (ныне Колышлейский р-он, Пензенская обл.) – ?] – советский деятель образования, кандидат географических наук. После окончания школы-семилетки Павел Пилатов поступил в Балашовский педагогический техникум, а в 1930 г. вернулся на Родину дипломированным специалистом. В 1931-1936 гг. учился в Саратовском государственном университете на географическом факультете. В 1946-1951 гг. Пилатов был деканом факультета естествознания Саратовского педагогического института (ныне Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского). В 1951-1953 гг. – заместитель директора по учебной и научной работе, а в 1953-1960 гг. – директор Саратовского педагогического института. В декабре 1960 г. по приглашению Ярославского обкома КПСС приступил к работе в Ярославском государственном педагогическом институте. В период с 1960 по 1962 гг. работал директором, а по октябрь 1966 г. – ректором этого ВУЗа. И вот тут становится понятным, как он попал в соавторы к И. И. Панину [19.06.1908, х. Барминский, Хопёрский округ, область Войска Донского (ныне Алексеевский р-он, Волгоградская обл.) – ?]. До выхода монографии фамилия Пилатов нигде в архивных материалах Сталинградского отдела не упоминалась. Но совместные «показания» Википедии и юбилейного энциклопедического издания «Волгоградский государственный педагогический университет в лицах. Профессорско-преподавательский состав Волгоградского государственного педагогического университета (1931-2006)» показали следующее: Илларион Панин и Павел Пилатов учились в одно время на географическом факультете Саратовского государственного университета, который окончили в 1936 г. И хотя пути-дорожки их потом разошлись, но творческий союз на некоторое время сложился.
Моников Сергей Николаевич 9 месяцев назад #
Мой Крым (из записок краеведа)
В позапрошлом году исполнилась хотя и не круглая, но важная дата. В прошлом году одна не круглая, другая круглая, но не менее, а может даже и более, важная дата. Первая – 240 лет первому присоединению территории Крымского ханства Российской империей манифестом императрицы Екатерины II (1729-1796) от 8 апреля 1783 г. Круглая дата – 70 лет передачи Крымской области из состава РСФСР в состав Украинской ССР, которая была осуществлена на основании указа Президиума Верховного Совета СССР от 19 февраля 1954 г. Вину в этом вменяют первому секретарю ЦК КПСС тогда Н. С. Хрущёву (1894-1971). Необходимость передачи объяснялась «общностью экономики, территориальной близостью и тесными хозяйственными и культурными связями» между Крымской областью и УССР. И третья дата – 10 лет возвращения Крыма на Родину…
С далёкого детства многим известна фраза «поехать на море». И всем понятно, что речь идёт о Чёрном море, а не Каспийском, Балтийском или каком-либо другом из 12 морей, омывающих СССР и ныне Россию. Впервые же по-настоящему на море я побывал в 2000-м (22 июня – 5 июля), на 42-м году жизни, благодаря случайности. Коллега по кафедре экономической географии естественно-географического факультета ВГПУ А. Ф. Ширшов (р. 1948) «решил» на 52-м жизни защитить кандидатскую диссертацию «Эколого-географические проблемы сухопутного транспорта: На примере Волгоградской области». До моей защиты оставалось 7 лет. Хотя вру. Первый раз мельком был проездом в Сочи и далее Новый Афон и Сухуми в ноябре 1988 г. на семинаре в Новом Афоне по линии общества «Знание».
Но обо всём по порядку…
Крымско-Кавказская горная страна. Впервые об этом сочетании я услышал в институте на 3-м курсе. Но когда я побывал первый раз в Крыму в 2014 г., понял, что это не сочетается. В плане природы, а не геологии и тектоники. Крым – это как бы продолжение Северо-Западного Кавказа, но рельеф и климат иной. Там субсубтропики, а тут их «продолжение» и степи.
Но для меня Крым не только природа, но и богатейшая история. А также научные связи с… Нижним Поволжьем. И в течение 2022-25 гг. я их «устанавливал».
Первым в моём списке стоит Пётр Симон Паллас [22.09 (03.10).1741, Берлин (Германия) – 08(20).09.1811, там же], который первый раз побывал в нашем регионе в 1773-74 гг. во время Академических экспедиций. В 1793-94 гг. Паллас предпринимает второе и последнее в своей жизни путешествие – в Крым. Его, прирождённого путешественника, тянуло к полевым исследованиям. Маршрут новой экспедиции проходил и через Нижнюю Волгу, но на Эльтоне в этот раз Паллас не был. Когда исследование Крыма закончилось, то вместе с отчётом он представил просьбу разрешить ему окончательно переселиться в Крым. Просьба заслуженного учёного была удовлетворена. Екатерина II подарила ему поместье в Судаке, дом в Акмечети и 10000 рублей денег «на обзаведение». Кроме того, ему было повелено продолжить в Крыму заниматься наукой с сохранением академического жалования. В 1795 г. Паллас переехал в Крым, где и прожил 15 лет.
И в 2022 г. во время второго посещения Крыма встреча состоялась. В парке «Салгирка» я пробыл более часа, вдыхая воздух конца XVIII века. Это комплекс из старинных одноэтажных, крытых черепицей домов, с невысокой белой башней в восточном стиле и трубами-дымоходами, стилизованными под минареты. Я не мог буквально поверить, что я здесь рядом с Палласом. Понять меня, наверное, смогут те, кто бывал, например, в «Болдино» –
Второй персоной после Палласа, чьи «следы» я искал, была Кесь Александра Семёновна [19.04.1910, Симферополь, Российская империя – 25.12.1993, Москва, Россия] – советский географ-геоморфолог. Кандидат (1935) и доктор (1965) географических наук, старший научный сотрудник Института географии АН СССР. Участвовала в полевых работах в Нижнем Поволжье, Крыму, Киргизии, Туркмении, Западной Сибири и др. И, будучи в Симферополе в августе 2024 г. по туристическим «делам» я нашёл собор Петра и Павла, где её крестили, и школу № 7 по Керченскому переулку, где училась А. С. Кесь. Но чтобы всё это найти, мне пришлось несколько месяцев переписываться с различными учреждениями Симферополя…
Третьим был Данилевский Николай Яковлевич [28.11(10.12).1822, с. Оберце Орловской губернии (ныне с. Оберец Измалковского р-на Липецкой обл.) – 07(19).11.1885, Тифлис (ныне Тбилиси, Грузия)]. Он был участником Каспийской экспедиции 1853-57 гг. под руководством академика К. М. Бэра (1792-1876).
В 1864 г. Данилевский купил имение на южном берегу Крыма в Мшатке (с 1945 г. с. Южное в городском округе Ялта, ныне упразднённое), где вёл научно-исследовательскую работу, являлся краткое время директором Никитского ботанического сада. Данилевский умер в Тифлисе, отправившись на оз. Гокча (Севан, Армения) дорогой Каспийской экспедиции середины XIXв., чтобы продолжить её работы по изучению рыболовства. А был похоронен в своём крымском имении в Мшатке.
Ныне имение не сохранилось (возможно, ступеньки на фото – жалкий остаток усадьбы), но на его месте в окрестностях пос. Санаторное находится территория уже бывшего пионерского лагеря имени космонавта В. М. Комарова (1927-1967). Могилу я нашёл в августе 2025 г. на окраине лагеря неподалёку от побережья Чёрного моря на открытой площадке Кипарисовой аллеи.Может удивить внешний — современный — облик могилы, но это отдельная история...
Так вот вкратце о моих изысканиях в Крыму, но Крым – это уникальный географический объект, природу и историю которого надо видеть лично…
